Освітня програма

Перелік освітніх компонентів, визначених освітніми програмами.

Організацію освітнього процесу Добровільського ЗДО (ясла-садок) у 2024/2025 навчальному році забезпечено переліком навчальних видань, рекомендованих Міністерством освіти і науки України для використання в закладах дошкільної освіти.
1. Державним стандартом дошкільної освіти України є Базовий компонент дошкільної освіти (Нова редакція) , який реалізується програмами та навчально-методичним забезпеченням, затверджений наказом Міністерства освіти і науки України №33 від 12.01.2021 року.
Стандарт спрямований на забезпечення рівного доступу до дошкільної освіти всіх дітей раннього та дошкільного віку, зокрема дітей з особливими освітніми потребами, дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування; утвердження людської гідності та гуманних взаємин між дітьми та батьками-вихователями в дитячих будинках сімейного типу; соціальну підтримку сім’ї та родинних стосунків. Виконання вимог Стандарту забезпечується з урахуванням задатків, нахилів, здібностей, індивідуальних психічних і фізичних можливостей дитини в найбільш оптимальній для кожної дитини формі.Стандарт, орієнтований на збагачення виховних традицій українського суспільства сучасними досягненнями та прогресивними світовими тенденціями у сфері освіти.В основу Стандарту покладено традиційні для дошкільної освіти ідеї гуманістичної педагогіки, спрямовані на гуманне ставлення до дитини, теорії природовідповідності, за якою у дитини треба розвивати задатки та здібності, зберігаючи її природу, ідеї про патріотичне і громадянське виховання, ідеї про використання казки та гри у гармонійному розвитку особистості та актуальну для сучасного етапу розвитку дошкільної освіти в Україні ідею солідарної відповідальності держави, громади, родини, фахівців педагогічної освіти й інших професій, причетних до піклування, догляду та розвитку дітей раннього і дошкільного віку.Базовий компонент дошкільної освіти — це державний стандарт (далі — Стандарт), що визначає вимоги до обов’язкових компетентностей та результатів освіти дитини дошкільного віку (6 (7) років), а також умови, за яких вони можуть бути досягнуті відповідно до міжнародних стандартів якості освіти.
Зміст і структура Базового компоненту дошкільної освіти.
Інваріантний складник стандарту дошкільної освіти :
Освітній напрям «Особистість дитини»,
Освітній напрям «Дитина у сенсорно-пізнавальному просторі»,
Освітній напрям «Дитина у природному довкіллі»

Освітній напрям «Гра дитини»
Освітній напрям «Дитина в соціумі»,
Освітній напрям «Мовлення дитини».
Освітній напрям «Дитина у світі мистецтва»,
Варіативний складник стандарту дошкільної освіти:
Освітній напрям «Особистість дитини.Спортивні ігри»,
Освітній напрям «Дитина у сенсорно-пізнавальному просторі.Комп’ютерна грамота»,
Освітній напрям «Мовлення дитини.Основи грамоти»
Освітній напрям «Мовлення дитини.Іноземна мова»
Освітній напрям «Дитина в соціумі.Соціально-фінансова грамотність»
Освітній напрям «Дитина у світі мистецтва.Хореографія»

2. Освітню програму для дітей від 2 до 7 років «Дитина» рекомендовано Міністерством освіти і науки України (лист МОН України № 1/11-4960 від 23.07.2020 р.; науковий керівник Огнев’юк В.О.).
   Програма зорієнтована на цінності та інтереси дитини, урахування її вікових можливостей, на розвиток дітей до пізнання, активності, відкритості до взаємодії і спілкування з оточуючим світом, на збереження дитячої субкультури, на ампліфікацію дитячого розвитку, взаємозв’язок усіх сторін життя малюка.
   Освітню програму «Дитина» адресовано вихователям і батькам дітей дошкільного віку, сімейним педагогам (гувернерам), студентам, аспірантам, викладачам та всім хто опікується освітою дітей дошкільного віку.
   Програмові завдання програми «Дитина» структуровані за лініями Базового компоненту. Назви розділів відповідають назвам освітніх ліній інваріатної складової Державного стандарту дошкільної освіти, а саме:
   «Особистість дитини: на що потрібно звернути увагу»;
   Організація життєдіяльності.
   – Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі
   § Екопростір дитини.
   § Предметний світ: що навколо мене.
   § Соціальний світ : хто поряд зі мною.
   § Природний світ: дитина у світі природи.
   § Гра дитини
   § Комунікативний розвиток особистості
   § Дитина у світі мистецтва
   § Художньо-продуктивне образотворення
   § Літературне образотворення
   § Музика
   § Гра на дитячих музичних інструментах
   § Театральне образотворення
   § та варіативної складової:
   § Програма “ТІР -ТОP ENGLISH”
   § Дитяче експериментування та винахідництво
   § Шахи
   Хореографія
   У змісті викладено інформацію оптимального обсягу, що відповідає віковим можливостям дітей дошкільного віку, яскраво простежуються засади компетентнісного підходу до розвитку особистості.
   Розділи програми структоровано за віковим принципом:
   § перша молодша група «Крихітки» (третій рік життя);
   § друга молодша група «Малята» (четвертий рік життя);
   § середня група «Чомусики» (п’ятий рік життя);
   § старша група «Фантазери-мрійники» (шостий рік життя);
   § «Дослідники» (сьомий рік життя).
   Розподіл програмового матеріалу окремих розділів здійснено посезонно.
   Зміст програми уможливлює інтеграцію різних видів діяльності, що зазначено у тематиці розділів освітньої програми.